Mieux connaitre les dangers de la rue Traverser la rue en sécurité A l’école de l’ILLE (Rennes), la journée du 14/02/05 a été consacrée aux dangers de la rue et à la sensibilisation des enfants au comportement à adopter pour traverser la chaussée. A l’invitation de Mme Josselin, directrice de l’école et de l’association Espace Piéton, Monsieur Robin, vice président de la ligue contre la violence routière, fondateur de l’institut national pour la sécurité des enfants et de la méthode pédagogique ANASTASE, a pu intervenir durant toute la journée auprès des classes de CM1 et de CM2 avec le concours des enseignants. Le but est d’expliquer aux enfants le comportement à adopter pour éviter d’être victimes d’un accident. Il s’agit de leur faire prendre conscience qu’ils peuvent améliorer leur protection sans pour autant inverser les responsabilités. En leur précisant que c’est en premier lieu aux conducteurs de faire attention aux piétons. Ce surcroît de prudence qui est demandé aux enfants est motivé par le fait que quelques conducteurs sont distraits voire imprudents. L’accent est porté sur la vigilance, grâce à de nombreux supports pédagogiques : avant tout dialogue avec les enfants préparé par le questionnaire « Anastase apprend à traverser », qui décompose les différentes phases de la traversée : - observer la circulation, s’assurer de la visibilité - voir mais aussi vérifier qu’on est vu en faisant un pas sur la chaussée - comprendre que la réaction du chauffeur n’est pas immédiate, nécessite du temps et qu’une voiture à 50 km/heure ne s’arrête qu’après 30 mètres. - Garder la vigilance durant la traversée, continuer lorsque le bonhomme devient rouge car on peut terminer la traversée sans courir ni traîner. Une Vidéo traduit en images ces précautions à observer et par une mise en situation, l’enfant se met à la place du conducteur. L’enfant, qui doit réagir à une stimulation lumineuse ou sonore en appuyant sur une pédale, voit mesurer son temps de réaction. Il réalise que celui-ci n’est pas instantané et que lorsque l’attention est distraite par une conversation, le temps de réaction est presque doublé. Enfin pour éduquer les plus jeunes, au travers de l’univers du conte, les enfants de CM1 ont préparé et joué une pièce de théâtre aux élèves de CP : l’histoire du cordonnier et d’une princesse. Le cordonnier doit pour atteindre la princesse traverser une route rendue très dangereuse par une sorcière, et y parvient avec l’aide de la fée qui crée un passage piéton et lui explique comment l’utiliser. Eric LARUELLE Annick JOSSELIN